страница курса
арт-образование 17/18
Финальный модуль
Финальные материалы
апрель — июнь
модуль #3. Коммуникации
Корпоративная культура и PR
февраль — март
Презентации и материалы сессии:
SMM от Сююмбике Давлет-Кильдеевой
Материал от Рене Коймана


Материалы воркшопов от Александра Ненашева:

Набор команды
Пример PR-стратегии — закрытый материал, просьба не публиковать и не передавать


Домашняя работа:

Проработка PR-стратегии своего проекта.

До встречи!
модуль #2. Управление
Контент и оценка качества
февраль-март
Презентации и материалы сессии:
Материалы от Ричарда Адамса
Материалы от Даши Савельевой
Материалы от Ирины Брун и Екатерины Александровой
Тест креативности Торренса

Материалы воркшопа:

Цветы и оценки от Александра Ненашева

Домашняя работа:

Проработка двух "цветков" ;) и системы оценки качества результата.

До встречи!
модуль #2. Управление
Финансы проекта
12 — 14 января
Презентации сессии:
Гип Хагоорт
Екатерина Калачикова
Блог проекта LUDI от
Ильи Сазонтова

Материалы воркшопа:
Финансы в проекте от Александра Ненашева

Домашняя работа:
Просчет стоимости своего проекта для запуска прототипа, для запуска полноценной версии и поиск точки безубыточности для коммерческих проектов.

До встречи!
модуль #2. Управление
Человеческий капитал
8 — 10 декабря
Презентации сессии:
Виктория Шиманская
Дмитрий Судаков и Атлас новых профессий
Елена Зеленцова

Материалы воркшопа:
Карта спринтов и ресурсов от Александра Ненашева

К предстоящему викенду необходимо заполнить и принести «Карту спринтов и ресурсов».
Распечатайте её в формате A4 или больше, распишите по датам спринтов, добавьте конкретный результат и распишите ключевые необходимые ресурсы (материальные, человеческие, интеллектуальные).

И не забывайте про супер-вопросы вашего «бадди» (по 15 минут в каждую сторону):
1. Что должно было стать результатом спринта?
2. Что получилось на самом деле?
3. Как это влияет на проект?
4. Исходя из этого, что станет результатом следующего спринта и планом действий?
5. Нужен ли совет или мой взгляд на ситуацию?

Ближайшие даты для связи с ним — 22 декабря и 5 января.

ВАЖНО!
После беседы с тьютором и до следующего викенда необходимо обновить в облаке описание своего проекта!


До встречи!
модуль #1. Смыслы
Третья сессия — Концепт
17 — 19 ноября
Презентации сессии:
Константин Паливода
Вера де Йонг и Йохан Колстиг

Материалы воркшопа:
Проектная модель от Александра Ненашева

Необходимо оформить идею своего проекта!
Идею проекта необходимо отправить до 1 декабря через облако, ссылка на которое находится внизу этого сообщения.
Идея оформляется либо текстовым документом или презентацией.

Напомню про фильтр проектных идей: создает разницу (образование и производные), основано на эссе, понимаю как реализовать прототип в этом учебном году!

Первое описане проектной идеи состоит всего из 2-х пунктов: решения (продукт) или коммуникации.

Первый слайд или страничка текста стоит назвать: «Решение», и записать на нем ответы на вопросы:
— В чем суть моего образовательного решения?
— В чем ключевая польза моего образовательного решения?
— Что обеспечивает качество образовательного решения?
— Какие ключевые преимущества моего образовательного решения?
— Какие эмоции должно вызывать мое образовательное решение?
— К какому результату приводит моё образовательное решение?

Посмотрите внимательно на результат.
Возьмите отдельный лист или слайд, назовите его «Смысл» и запишите в нем ответ на два вопроса:
— Зачем я делаю это образовательное решение?
— К каким показателям я стремлюсь? Что ставлю себе в KPI проекта? На основании чего я буду принимать решения в своем проекте?

Посмотрите на лист «Решение» и сопоставьте его с листом «Смысл».
При необходимости внесите правки в лист «Решение».

Создайте новый слайд и назовите его «Пользователь». Вопросы листа:
— Кто является ключевым пользователем моего решения?
— Какие есть боли и/или потребности у этого пользователя?
— Как выглядит день этого пользователя?
— Как ваше решение интегрируется в день пользователя?
— Кто является непосредственным получателем блага, которое несет ваше решение. Кто принимает решение о покупке, а кто реально оплачивает?

Посмотрите на слайд «Решение» и сопоставьте его с листом «Пользователь».
— На сколько ваше образовательное решение отвечает на пользовательcкую боль или потребность?
При необходимости внесите правки в лист «Решение».

Ссылка на облако.
Необходимо каждому выложить туда свое проектное предложение или идею, предварительно согласовав с тьютором. Файл необходимо назвать просто "Моя фамилия и имя".

До встречи!
Задавайте свои вопросы в нашей группе или через форму внизу страницы.
модуль #1. Смыслы
Вторая сессия — Контекст
27 — 29 октября
Презентации сессии:
Лекция Рене Коймана
Материалы от Рене Коймана
Виталий Куренной

Школы, которые порекомендовал изучить Александр Мурашев:
Финская школа
Шахматы с Зурабом Мгеладзе
Апельсин
Кавардак

Материалы воркшопа:
Александр Ненашев в первый, второй и третий день

Задание с тьюторами к 16 ноября:
Написать эссе по теме второй сессии, согласовав её с тьютором.

До встречи!
Задавайте свои вопросы в нашей группе или через форму внизу страницы.
модуль #1. Смыслы
Первая сессия
13 — 15 октября
Поздравляем со стартом курса!
На этой публикуются все доступные материалы курса и дублируются домашние задания.
В Facebook советуем добавиться в нашу группу для обсуждений.

Презентации сессии:
Петр Сафронов
Ася Казанцева
Гип Хагоорт — лекция
Гип Хагоорт — воркшоп
Петр Мазаев

Материалы воркшопа:
Александр Ненашев в первый день
Тимур Жаббаров во второй день
Тимур Жаббаров в третий день

Задание после воркшопа к 20 октября:
Ответить на вопросы в любой удобной форме (текстом, рисунком, фильмом с пояснением и проч.):
1. Что для меня образование?
2. Что для меня пользователь?
3. Что для меня творчество/креатив?
4. Что для меня управление?
Ответы выложить в группу.

Задание с тьюторами к 25 октября:
Написать эссе по теме первой сессии, согласовав её с тьютором.
Эссе отправить тьютору и выложить в группу ссылкой.

Распределение участников по тьюторам.

До встречи!
Задавайте свои вопросы в нашей группе или через эту форму: